尚美实小•阳光教研 | 建立数学模型,提升思维能力——城阳区实验小学数学教师专业素养提升培训

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作别收获的秋日,轻轻踏进初冬蕴养的门槛。11月18日,城阳区实验小学邀请台湾名师王圣昌来校开展数学教师专业素养提升培训,在清冽中送来温暖。学校全体数学老师积极参加了此次互动培训。

上午,首先由学校纪登辉老师和刘丹青老师进行了《齿轮建模》的课堂展示。两位老师从等边三角形入手,引导学生找到“拼一个边长为六个齿轮的等边三角形,一共需要用多少个齿轮”,并列出算式。

孩子们边拼、边想、边写,找到了一个图形的多种算式表达。然后通过比较和迁移完成了“边长为七的等边三角形齿轮总数”和“边长为七的正方形的齿轮总数”的算式表达。


孩子们在形象的活动中理解算式,在抽象的算式里建立模型。在层层递进的活动中提高了数学思维能力,初步培养了学生的建模意识。


两节课后,王老师肯定了两位老师的课堂教学,赞扬了课堂动手拼和写的过程。同时,王老师还指出,在课堂上不断激发学生学习的成就感,有助于孩子内驱力的形成。王老师面面俱到的点评,让两位老师不论对课堂的把握还是知识的调整都有了更清晰的认识。


下午,王老师首先带领二年级孩子进行了《拼图达人》的拼搭练习。孩子们用五连方巧妙组合,找到拼长方形的多种组合。在不断的动手操作中培养孩子们的空间想象能力。然后,王老师又进行了《齿轮建模》的同课同构,让与会老师进一步学习体验,收获良多。

课后,王老师又给大家带来了“超脑麦斯扣条学具”与教材紧密联系的《三角形关系》的课例梳理。经过王老师的梳理,老师们对于学具的使用更加明了。同时,王老师提醒老师们要转变设计思路——为了让孩子们达到什么目标,作为老师,我们应该怎么设计课堂。这与我们学校不断践行的“俯下身来,以生为本”不谋而合。

时间不偏私,一天的培训很快过去了;时间也偏私,让老师们对下一次的互动培训充满期待。相信经过一次次培训,实小老师们的教学能力会不断提升,实小孩子们的数学思维能力也会越来越棒!