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拓展课程工作坊精彩落幕|9月年会报名开启!

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7月拓展课程工作坊回顾

7月16日为期三天的“超脑麦斯拓展课程工作坊”在上海精彩落幕。这是一场充满着专业理论知识和实践经验的分享会,来自全国各地的数学专业教育工作者纷纷到场,观摩大咖导师教学经验分享,启迪教学新思路,促进数学教学的创造性理念的发展。


活动流程


DAY1

7月14日

  01-现场签到环节  

超脑麦斯拓展课程工作坊签到处

超脑麦斯学具模型展示

超脑麦斯是一种新型数学思维课程,融合数学核心素养,利用丰富的学具,独特的教学方式,让学生在“做数学、说数学、玩数学”中解决问题,有效开发学生的右脑功能,促进学生全脑思维协调发展。拓展课程工作坊活动当天,学员们一大早就已到现场签名报到并参观模型,随后进入会场指定位置,等待活动开始。



02-构建富有魅力的数学课堂

主讲人:苏明强

如何打造孩子感兴趣的数学课堂?如何高效的备课?相信这是很多老师的教学难题。针对如何构建有魅力的数学课堂,苏明强教授表示通过把握数学本质,融入数学思想,突出数学思考,让课堂焕发数学应有的魅力,让学生绽放生命应有的活力,促进学生更好地学知识、长见识、悟道理。

培训中苏教授为大家展示一些教学案例及其分析,在讲解的过程中挖掘教师的内驱力,激发教师授课积极性。

03-加减、乘法、规律探寻

  主讲人:洪雪芬

洪老师带领学员们动手操作百变齿轮,观察齿轮百变的过程,在学具的辅助下探讨加减、乘法等计算技巧,通过观察、操作以及推理,探索几何形体的规律特点,学员们在玩数学的同时学习到了新的理念和教学思路。

学员们从学生的角度看问题,自己动手拼学具,体验有感学习。

  04-三角形、四边形、立体透视图

主讲人:黄坤谟

黄坤谟博士为在场的学员们展示了《三角形、四边形》以及《立体透视图》课例,用探究、猜想、验证的方式去,以“玩”发展学生思维,现场学员们积极参与,听课热情高涨。

 05-简易方程

乘法课程听起来枯燥无味,但黄博士却上出了不同的精彩。黄博士让学员们通过拼排扣条来进行乘法推论解决数学问题,打破以往的教学方式,让学员们领略了“自主学习”的魅力。

DAY2

7月15日

 06-专题讲座:小学数学课堂整合与拓展的一些思考

主讲人:章勤琼

《小学数学课堂整合与拓展的一些思考》在一开始章教授就为大家介绍了课程整合的概念,课程整合不仅是一种组织课程内容的方法,还是一种课程设计的理论以及与其相关的学校教育理念。在主题的确定核素材的寻找上,是偏重于数学知识与思维水平的难度,还是偏重于应用上的难度?章教授根据横向和纵向分析了小学课程整合,并提出一些思考问题,让大家更加深入了解课程整合以及在未来教学过程中如何融合各种知识点。他从课堂设计、授课方法等方面给参与培训的学员们提出很多宝贵的经验,受训老师都感觉到受益匪浅。

 07-乘加乘减混合运算、有余数的除法

主讲人:黄坤谟

黄博士带来课例《乘加乘减混合运算》、《有余数的除法》,黄博士先提出一个问题,让大家对问题进行分类梳理,让大家带着问题动手操作,培养动手操作能力的同时,发展了逻辑思维。

如何用扣条学具拼出花环?如何计算出指定扣条可以拼出的数量?学员们完成的花环的同时思考导师的问题。

 08-圆柱、圆锥、锥台与球 ,截面探索

主讲人:洪雪芬


洪雪芬老师的甜品数学借助学具通过看一看,切一切,量一量等活动来探讨等底等高锥和圆柱之间的关系等。这些立体图形用眼睛很难分辨他们之间的关系,但借助学具模型倒水观察却很容易理解。

有感学习以及提高几何直观能力是当今教育新趋势,创造有感学习情境,提供有感学习机会才能让学生对几何学习有更直观的理解。


DAY3

7月16日

 09-体积表面积、镶嵌密铺

 主讲人:翁凯彦

翁老师对知识点的讲解生动有趣,动手操作的方式让学员们很容易的吸收理解。例如长方体、正方体和立方体之间的体积和表面积关系是什么?翁老师将数学知识点融入到游戏当中,通过立体图形的分割组合来探讨几何形体的关系,进而深度探索数形空间结构,拓展多元解题思维。 

 10-观察物体、缩图放大图

主讲人:翁凯彦

密铺、比例、缩图放大图、角度探索、周角、平角,这些数学拓展课程怎么教才能让学生更理解?翁老师针对常见的问题为学员们解惑。

学员们在导师的指导下用麦斯方块按要求拼出图形指定倍数的放大图,学员们拼的很认真,连小朋友也拼的很投入。

在三天的培训中,导师们将自己的专业知识和理论观点分享给学员们,让学员们可以充分吸收教学经验,提高自身教学创造力。




2019年9月

超脑麦斯拓展课程年会

即将震撼来袭!!!


STEAM数学思维

拓展课程年会

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