实力圈粉的王圣昌老师

      “超脑麦斯STEAM课程”（以下简称超脑麦斯）作为一套符合STEAM理念、融合数学核心素养、强调全程动手做数学、着重数学创客教学的小学数学创造力课程，很快吸引了我们朱小雪校长。

      活动伊始，朱校代表学校，对王老师和章教授的到来表示感谢，并表达了对长久以来对“超脑麦斯STEAM”教法方式的期盼。她希望老师们能在学习中领会超脑麦斯的课程理念，并将这些学习所得运用到教学当中。

感受“互动”的课堂

      王圣昌老师带领五（3）班的孩子们展示了一节智慧与乐趣共生的创意思维示范课“理想国的果实”。课堂上，王老师引导学生们经历了“模仿拼”、“自主拼”、“用脑拼”、“拼速度”等多种活动。游戏化的课程点燃了学生学习的热情，孩子们在边玩边学、边学边做中，不仅体验到数学学习的无限趣味，思维能力也得到了有效的锻炼。

集体化身面具侠

      课堂上，王老师不仅注重知识的传授，更注重培养学生的规则意识、合作意识。让尊重和帮助成为习惯，让每一项规则得到公允，王老师的数学课堂透出了浓浓的人文关怀。

 体验“别样”的师训

      展示课结束后，王老师让老师们也过了一把“学生瘾”，带着老师们玩转了七大主题数学课程。这下，这些“大朋友”忘记年龄，瞬间回到童年，比孩子们玩得还要嗨呢！

赢得礼品超开心

      培训过程中教师自由分组、动手操作，体验创造和竞争带来的乐趣，在做中学，做中思，做中悟，从而深入感悟超脑麦斯“玩数学”的教育理念，系统地理解了超脑麦斯课程体系的价值和意义。快来看看老师们在课堂中的精彩表现吧：

拼图达人

      看似简单的学具，原来还蕴藏着这么多奥秘。俄罗斯方块一般的小模块，勾起了“大朋友”们浓浓的挑战欲，纷纷尝试拼出大模块。

奇妙的图形

      正多面性的多元组合，竟能幻化出这么多那么多精美又有规律的图形，原来有规律的图形是这样“诞生”的。

      在动手操作，体验创造和竞争带来的乐趣中，“大朋友”们在做中学，做中思，做中悟，切身感悟超脑麦斯“玩数学”的教育理念，系统地理解了超脑麦斯课程体系的价值和意义。

看老师们的表情，就知道这课绝对精彩

▲瞧，老师们的手势和笑容透露出的浓浓喜爱。

章教授也全身心投入堆栈游戏中去。

桌上不行地上总行了吧，果然奏效！

站得高堆得高，这道理我懂了

各组合作，效果超乎想象

千变万化

平面图形和立体图形如何无缝连接？五颜六色的小棒，不仅能拼接出不同的三角形，还能变成“渔网”，变成“帽子”。最赞的是，整理的那一刻，咔嚓一扭，成就感爆棚。

立体和平面的完美结合

魔术卡

      折纸游戏开始了，“大朋友”们飞速思考着，小小的田字格里，还能与数字、拼图、语文、英语进行结合，真不愧是“跨学科”的STEAM创意数学课程呢！

      在让老师们体验当“超脑麦斯”课程学生的快乐的同时，王老师还就《超脑麦斯》的教法、学法以学具的使用做了专业、细致的指导，“玩数学”的理念就此在“大朋友”们心中生根。

      下学期，“超脑麦斯”就要正式纳入中通国际学校课程体系啦。创新性、趣味性的数学课堂，不仅能让中通麦们在“玩一玩”中撬动数学思维大空间，还让他们在玩中练思考、在玩中长智慧，从而促进学生在活动中通过说数学、玩数学、做数学不断提高学生的数学素养。

撰稿：李玲娟 潘安华 摄影：邹安琪等 编辑/排版：郑盈盈