超脑麦斯
创造力学习与分享
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超脑麦斯,让我们一起嗨玩数学

转至 温州市实验小学中通校区

      6月28日,台湾高雄师范大学特聘讲师、超脑麦斯创意思维数学课程师培总监王圣昌老师携手温大小教系章勤琼教授走进中通校园,为老师们带来了全新的STEAM教学方式,让这些“大朋友”们也领略了一把创意数学的魅力。数学老师们直呼“好玩”,都被这种“新鲜”的课程深深圈粉。


实力圈粉的王圣昌老师

      “超脑麦斯STEAM课程”(以下简称超脑麦斯)作为一套符合STEAM理念、融合数学核心素养、强调全程动手做数学、着重数学创客教学的小学数学创造力课程,很快吸引了我们朱小雪校长。

      活动伊始,朱校代表学校,对王老师和章教授的到来表示感谢,并表达了对长久以来对“超脑麦斯STEAM”教法方式的期盼。她希望老师们能在学习中领会超脑麦斯的课程理念,并将这些学习所得运用到教学当中。


感受“互动”的课堂

      王圣昌老师带领五(3)班的孩子们展示了一节智慧与乐趣共生的创意思维示范课“理想国的果实”。课堂上,王老师引导学生们经历了“模仿拼”、“自主拼”、“用脑拼”、“拼速度”等多种活动。游戏化的课程点燃了学生学习的热情,孩子们在边玩边学、边学边做中,不仅体验到数学学习的无限趣味,思维能力也得到了有效的锻炼。


集体化身面具侠


      课堂上,王老师不仅注重知识的传授,更注重培养学生的规则意识、合作意识。让尊重和帮助成为习惯,让每一项规则得到公允,王老师的数学课堂透出了浓浓的人文关怀。

 体验“别样”的师训

      展示课结束后,王老师让老师们也过了一把“学生瘾”,带着老师们玩转了七大主题数学课程。这下,这些“大朋友”忘记年龄,瞬间回到童年,比孩子们玩得还要嗨呢!

赢得礼品超开心

      培训过程中教师自由分组、动手操作,体验创造和竞争带来的乐趣,在做中学,做中思,做中悟,从而深入感悟超脑麦斯“玩数学”的教育理念,系统地理解了超脑麦斯课程体系的价值和意义。快来看看老师们在课堂中的精彩表现吧:

拼图达人

      看似简单的学具,原来还蕴藏着这么多奥秘。俄罗斯方块一般的小模块,勾起了“大朋友”们浓浓的挑战欲,纷纷尝试拼出大模块。

奇妙的图形

      正多面性的多元组合,竟能幻化出这么多那么多精美又有规律的图形,原来有规律的图形是这样“诞生”的。


堆栈高手

      在动手操作,体验创造和竞争带来的乐趣中,“大朋友”们在做中学,做中思,做中悟,切身感悟超脑麦斯“玩数学”的教育理念,系统地理解了超脑麦斯课程体系的价值和意义。

看老师们的表情,就知道这课绝对精彩


▲瞧,老师们的手势和笑容透露出的浓浓喜爱。

章教授也全身心投入堆栈游戏中去。

桌上不行地上总行了吧,果然奏效!

站得高堆得高,这道理我懂了


各组合作,效果超乎想象


千变万化

平面图形和立体图形如何无缝连接?五颜六色的小棒,不仅能拼接出不同的三角形,还能变成“渔网”,变成“帽子”。最赞的是,整理的那一刻,咔嚓一扭,成就感爆棚。

立体和平面的完美结合


魔术卡

      折纸游戏开始了,“大朋友”们飞速思考着,小小的田字格里,还能与数字、拼图、语文、英语进行结合,真不愧是“跨学科”的STEAM创意数学课程呢!


      在让老师们体验当“超脑麦斯”课程学生的快乐的同时,王老师还就《超脑麦斯》的教法、学法以学具的使用做了专业、细致的指导,“玩数学”的理念就此在“大朋友”们心中生根。



      下学期,“超脑麦斯”就要正式纳入中通国际学校课程体系啦。创新性、趣味性的数学课堂,不仅能让中通麦们在“玩一玩”中撬动数学思维大空间,还让他们在玩中练思考、在玩中长智慧,从而促进学生在活动中通过说数学、玩数学、做数学不断提高学生的数学素养。


撰稿:李玲娟 潘安华 摄影:邹安琪等 编辑/排版:郑盈盈