“今天这堂课上，让我们感受思维爆棚的快乐感觉，成为拼图达人！”

“熟悉学具、讲明规定，才能为拼图做好准备……”

  讲清规则，随时指导，王老师这堂示范课严谨中不失幽默，引导中流淌温情，语言简洁，节奏缜密，让学生在实践中锻炼，操作中体验，交流中提升。

课堂处处体现小组合作，时刻关注学生的思维动态，及时分析学生出现的问题并鼓励大家一起寻找对策。  这堂充满头脑风暴的数学课，让学生从矜持走向开放，从松散走向联合，从无序思考走向有序思考……

教师培训课中，全校数学老师在王老师的带领下，感受全新的数学课堂，所有人都像孩子般好奇、积极，跃跃欲试。

学具操作是思维结果的外在表现形式。面对王老师提出的任务，老师们借助学具，一次次地尝试，失败了再来……经历了由盲目到找规律，由盲从到深入思考，由急于求成到细致深入，由独立操作到主动合作的过程。

数形结合，挖掘算式背后的意义，老师们从中学会了摒弃定式思维，构建创新课堂。